澳门葡京app首场教学发展沙龙研讨如何开展诊断性考核

发布日期: 2018-10-26  作者:    浏览次数: 10 


2018年10月24日,学校澳门葡京app登录和工会在徐汇校区徐教校区举办了2018秋季学期第一届(第十届)教学发展沙龙,主题为“诊断评估实践”。沙龙由市教育研究所研究员王晓华讲授,学术事务办公室主任高翔平教授是讲座的主持人。一些负责教学工作的副主任和专业负责人参加了沙龙。

在现代教育和教学中,诊断评估正日益成为改善学生学习和提高学校教学质量的有力工具。研究员王晓华结合自己的教育考试工作经验和大学教学的特点,如何有效掌握和运用诊断评估工具,更好地促进大学教学的良性互动发展,积极与现有教师分享和讨论。他主要从三个方面分享他的研究成果:第一,诊断评价的意义,手段和依据,即通过一定的评价工具,发现师生的教学问题,及时改进教学实践,诊断测试问题的必要性是在每日观察的基础上编制的,教学过程在定性和定量分析中不断变化。二,诊断评估和数据分析方法的设计,即使用设计分层和常见的多项选择题,填空题,主观题和其他不同类型的问题,强调基本要求在施工图的基础上明确设置问题,分配点和评分标准以及情景材料的主要来源,建立基于多项选择题答案的数据分析方法。三,大学教学开展诊断评估评估建议,从两个要素的必要性和具体实践中实现教学实践中的诊断评估方法,提高教学质量和学习效果,激发学生学习兴趣,提高教师教学质量热情的终极目标。

在沙龙研讨会期间,参与的老师讨论了如何在大学课程中进行诊断评估,但没有明确的答案。研究员王晓华认为,要结合具体学科,大学课程密切相关,不断学习不同学生的特点。通过积累几个学生的问题答案,可以建立数据库,从而更加充分地了解学生的思维品质,使他们能够及时有效地完成学业。对教学进行诊断评估,改进教学策略和方法,并加以实施。

最后,高翔平教授作了总结评论。她认为考试题目是诊断工具。通过科学设计不同性质课程的问题,学生应能够动态分析学生的各种能力。王晓华教授所说的主题非常重要。今天的沙龙只提出这个。一个问题,这是一个持久的问题,这是一个非常专业的问题。未来,在学校层面,大学水平和专业水平上进一步深入探讨,对提高学校教学质量具有重要意义和作用。 。

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2018年10月25日

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